第93章 陆恒继续受邀讲课(第3/12 页)

1. 课堂参与度

- 观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。

2. 角色扮演

- 评估学生在角色扮演中的心理学课程语言应用能力和教学效果。

3. 小组讨论

- 评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、倾听和反馈等方面。

教学资源：

1. PPT、教材等辅助材料。

2. 角色扮演道具和教学案例。

教学计划：

第一周：心理学课程语言的定义和重要性

第二周：心理学课程语言的技巧和策略

第三周：运用心理学课程语言提升教学效果和学生的学习体验

第四周：课堂实践和评估

教案名称：心理学课程动机

教学目标：

1. 理解动机心理学的基本概念和重要理论。

2. 掌握动机的形成、发展和调节机制。

3. 能够运用动机理论分析实际生活中的动机问题。

教学内容：

1. 动机心理学的基本概念

2. 动机理论（包括需要理论、激励理论、自我决定理论等）

3. 动机的形成与发展的心理过程

4. 动机与行为的关系

5. 动机调节的策略和方法

教学方法：

1. 讲授法：讲解动机心理学的基本概念、理论和实证研究。

2. 案例分析法：分析实际生活中的动机案例，让学生更好地理解动机理论的应用。

3. 小组讨论法：分组讨论动机相关问题，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

4. 实践操作法：设计动机实验，让学生亲身体验动机的形成和调节过程。

教学准备：

1. 教材和相关文献：为学生提供充足的阅读材料，加深对动机心理学理论的理解。

2. 动机案例：收集与动机相关的实际案例，用于课堂分析和讨论。

3. 动机实验器材：准备实验所需的器材和材料，确保实验顺利进行。

教学过程：

第一课时：动机心理学的基本概念

1. 导入：介绍动机

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